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“我想成为像雷军一样成功的企业家。”第一次见到这位编程猫学员,他大声地说出了自己的梦想。
这位少年名叫龚梓涵,今年14岁,在深圳一所中学上初三,在编程猫学习编程4年多了。不同于深圳其他一些被学业压得喘不过气的预备高中生,梓涵的状态看着格外自信阳光。他骄傲地向我们介绍自己创办了一个软件开发工作室——先后已经发布5个产品,成员也从最初的2名成员增加到15人,还有3000多名忠实粉丝用户追随他们。
看到这里也许不少家长疑惑,本该一心一意专注学习的阶段,干这些事是不是在“不务正业”?
在梓涵爸爸看来,孩子在每个阶段都有对应的任务,但这不意味着除了学习别的事都不能干。“人生路很长,我们不应该用家长的想法禁锢孩子发展,更多要通过我们的眼睛发现孩子的特点,与他一起探索,帮助他找到自己的价值。”
梓涵小时候学过画画和街舞,虽然能坚持上课,但并没有很喜欢,梓涵爸爸也就没有强迫他继续学下去。
到了小学四年级,学校新开设了信息课,那是梓涵第一次接触到计算机背后的一些知识,也是第一次对一件事表现出了强烈的兴趣,经常会主动问一些电脑相关的问题。梓涵爸爸就去网上搜索了一下,发现可以让梓涵学编程,当时也碰上了编程猫的宣传,于是就想让梓涵试一试。
刚开始上编程猫的课程,梓涵觉得很神奇、很新颖,“通过搭建几块积木就能实现一个动画效果,我把作品发到编程猫社区还有很多人点赞,很有成就感,自己也更有动力学下去了”。
有一天梓涵在编程猫社区里看到了其他用户发布的一个可以与人交流对话的作品,他觉得很神奇,于是购买了这个作品,研究背后的原理和逻辑。
正是这个小插曲,让梓涵萌发了自己开发制作软件的想法,他也希望通过编程做一些大家喜欢、使用方便的产品,能跟网上更多厉害的人互相交流学习。梓涵当下问了一个同样在学编程的小学同学,两人一拍即合,就这样一个小小的软件发开工作室成立了。
梓涵爸爸得知这件事时,既震惊也有隐隐的担忧,“10来岁的年纪能有这样的想法,还能用行动实现它,我真的觉得有勇气有魄力,很了不起!但从家长的角度还是会有些担心,例如会不会太沉迷,完全把学习丢掉了之类的问题”。
当心里有了一些小矛盾,梓涵爸爸第一反应并没有让梓涵暂停开工作室这件事,而是自己先去找一些资料试着更深入地了解编程和软件开发,也决心多给梓涵一些时间尝试。
梓涵爸爸说自己一直是个乐于接受和学习新事物的人,他看到了当今社会发展迅速瞬息万变,特别是近几年人工智能越来越火,孩子除了需要做好学科的基本功学习,创造力与实践能力同样必不可少。未来的竞争一定是更多元更全面的,从小培养孩子的逻辑思维、冒险精神很有必要,这样他们长大后才能更自如、更有底气应对各种挑战。
就这样,梓涵的工作室在他自己的努力和家里的支持下一直在运营中,到现在已经4年了。梓涵介绍,他们已经开发出5个产品,包括AI壁纸生成器、系统工具箱、经典游戏库等,代码都是他们独立完成。
目前梓涵工作室已经有了3000多个忠实粉丝,工作室成员也从2个人增加到了15人,很多都是从粉丝群里招募来的同样热爱编程的同龄人。梓涵爸爸也是梓涵产品的忠实用户,会给他提一些修改建议,以及那些产品可以往哪个方向发展优化。
由于初中学业比较紧张,梓涵现在只有周日有时间上编程课。完成python课程后,他还会利用休息时间继续在网上学习其他技术知识,例如HTML语言、VB语言,都是梓涵自学完成的。
同时他也是个固执的孩子,这种固执体现在编程上就是不折不挠地想要做出一个好作品,即使遇到了技术难关也会找各种办法解决,对待编程从来不会投机取巧。
梓涵爸爸说,看到他这么热爱,作为家长能做的也就是给他提供能力范围内最好的条件了。为了方便梓涵更好的学习编程技术、完善作品,去年花一万多给他置办了一套高配置的电脑,同时只要是梓涵想参加的活动或比赛也都会支持,例如今年暑假编程猫的AIGC夏令营,还有在乌镇举办的全国青少年信息素养大赛总决赛,梓涵妈妈和弟弟也有一起去为他打气。
梓涵也没有辜负家里对他的支持。在编程猫学习四年多来,每一次课程和作业都会认真完成,期间也创作出了很多优秀作品并拿到奖项。今年的全国青少年信息素养大赛上,梓涵还拿到了华南赛区一等奖和总决赛三等奖。
例如编程里面经常会用到的英语,虽然代码的语法跟英语语法有很大差别,但学编程对词汇量和单词理解都有很大帮助,英语的学习兴趣也会更强,据梓涵爸爸说目前英语是他学科中成绩最好的。
梓涵一直认为学编程是一件很酷的事!它不仅让自己的学习生活有所进步、更加充实,也为他增添了自信,让他能自豪地向同学、朋友介绍自己擅长的东西。
如今,与那些处在焦虑迷茫中、缺少目标和动力的同龄人不同的是,14岁的梓涵已经定下了自己的人生目标,那就是把自己的工作室发展为一家科技公司,并且成为像雷军一样成功的企业家。他也希望能做出抓住用户心理的产品,用代码开发出帮助大家解决各种问题的程序,让每个人都感受到科技的美好。
目前梓涵在学校里的成绩是中等偏上水平,梓涵爸爸说虽然他们对孩子的学习成绩有要求,但不会苛责,“我不要求他一定要考到年级前几名,但希望能保持持续向上的态势”。
他认为,比起强迫,更重要的是让孩子自主意识到学习的重要性。孩子对知识学习和能力培养的动力,在于他怎么看待这件事带来的结果。
当他认识到自己有责任对社会做出一点贡献,现在所学的知识都是为将来实现梦想做支撑,而不是父母让他学的,他也会更主动地花更多时间去学习,为将来打好基础。
确实像爸爸所说,梓涵自己也清楚知道无论是学科知识,还是编程学习,只有现在把基础打牢固了,未来做事才能更轻松。